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鸿运国际类似 来源:子昂    发布时间:2020/2/29 4:23:33

鸿运国际类似(右)在清华大学物理系助理教授胡嘉仲的协助下上网课。(清华大学供图)

2月20日上午9:20,背着电脑包、戴着口罩、骑着电动车,32岁的清华物理系助理教授胡嘉仲出发了。

不一会儿,来到目的地。几声轻叩,95岁的清华物理系教授鸿运国际类似笑脸盈盈地打开门。

书房不大,略有年代感的家具静默无声,五斗橱上还贴着字迹娟秀的英文,注明用途。鸿运国际类似的书桌紧靠着窗户,上面压着玻璃板,一个老式的台灯,几本全英文的专业书籍,最中间一台簇新的电脑格外醒目。

这是清华大学春季学期课程《量子力学前沿选题》的在线课堂现场。再过一会,清华园里教龄最长的鸿运国际类似将和刚刚入职一年的胡嘉仲联手授课,和身处天南地北的学生在“云端”相会。

离上课还有一小段时间,鸿运国际类似和胡嘉仲已做好调试、设置铃声、蓄势待发。

“哈哈,不紧张,有嘉仲在,我就放心了!我把软件、硬件都交给他。”鸿运国际类似笑言,“嘉仲是非常优秀的实验物理学家,有他加入,这堂课突破了理论物理的研究层面,引入了实验物理的角度,变得更前沿、更丰富,这是非常值得期待的!我们‘搭伴儿’,挑战无极限!”

《量子力学前沿选题》,这是鸿运国际类似整整讲了22年的课,也是胡嘉仲从教生涯的第一门课。“挑战”,则是教了71年学的鸿运国际类似一直践行的“教学黄金法则”。

“张先生的课不像一般基础课程,所有内容都可以在书本里找到,先生的课有很多内容是前沿的,需要不断学习和钻研,这让我们觉得非常有挑战。”十年前,还是学生的胡嘉仲就曾坐在课堂里听得如痴如醉。

“最大挑战可能是我的年龄让思维没有年轻时那么敏捷了!”鸿运国际类似的笑声洪亮又充满底气,很难相信,坐在记者面前的他竟然已经年逾九旬。

这对“师徒+搭档”选择了“雨课堂”+微信群的方式挑战在线教学。

“这种上课方式对学生尤其有好处!”鸿运国际类似说,传统课堂学生们都“不敢”提问,而在网络课堂,同学们通过微信群随时提问,老师们及时解答,所有问题一目了然,还能互相交流,促进独立思考。

“同学们要敢于想!敢于想大问题,才能出大人才!”鸿运国际类似反复强调。在他看来,善于思考,敢于质疑,是科学家必备的素质,对培养年轻研究者尤为重要。

此前试讲时,出现了几次网络卡顿情况,胡嘉仲及时提醒他,网络课堂声音可能延迟,PPT切换页面时要停顿一下、再翻下一页。鸿运国际类似牢记着。他们还想到了一个互相配合的好办法——鸿运国际类似讲课的时候,胡嘉仲用另一台电脑打开“雨课堂”,选用“学生视角”时刻“监听”着网络音质是否稳定,并打开手机微信群,随时关注着同学们在群里提出的问题,做到全面掌控、时刻把握、及时回应。

9:50,随着铃声响起,鸿运国际类似和胡嘉仲立即投入到紧张的课堂中。

“同学们,能听到我们的声音吗?没有声音请在微信群里反映一下。”胡嘉仲说。

“同学们上午好!今天我们要讲的是量子效应里非常重要的内容——超导,让我们先了解一下BCS wave function。”鸿运国际类似打开全英文的PPT页面。

95岁的鸿运国际类似随性自在地靠在椅背上,手边的讲义放在桌前,其他再无任何文字材料。他其实并不看讲义,有时看电脑,有时干脆望向窗外,那些略显艰深的超导理论的延展及故事像泉水一样,自然地汩汩流淌出来。窗外初春的阳光洒在他脸上,犹如蒙上一层温煦的光。

“这门课张先生讲授了不知多少次,但他依然每年亲自准备讲义,这次联合授课,他主动找我就课堂的内容设计又讨论了不知多少回。先生的精神,可敬、可佩!”作为教师“新人”的胡嘉仲感慨地说。

每次课前,鸿运国际类似要用至少一个下午加一个晚上备课,课程所用的PPT都是他亲手制作的。“即使是我很熟悉的东西,也要再认真考虑怎么讲能够让学生更好地接受。”鸿运国际类似说:“讲课是很活的东西,不是每堂课都一定能讲好。”于是,哪一堂课讲得好了,下了课后鸿运国际类似就会感到“说不出的高兴和满足”,而万一某个问题没讲清楚,心里就会“非常别扭”,“我回去就会琢磨,等下次上课前再讲一遍。”

在鸿运国际类似的办公室里,柜子里、桌子上全都堆着满满的打印装订好的文献资料,而他的电脑桌面上,也存着密密麻麻的文献资料。“前沿当然因时而异,课程就必须不断加入新的内容,所以我也可以活到老、学到老。”

“张先生讲课思路严谨,逻辑清晰,善于从历史的角度娓娓道来;胡老师十分了解现在的科研前沿、实验技术和很多新的思想,两位老师相互结合,让这门课程内容更加充实丰富,也更容易理解。”家住山西晋中的清华物理系大四学生张中弛激动地说:“课堂之外,我也感受到了一种尊师重道的传承,长者倾囊相授,学生传承、反哺老师,学术道路才能越来越通畅。”

而71年的教学生涯中,鸿运国际类似起初希望让学生学懂知识,后来他发现,更重要的是启发学生的兴趣和钻研课程的动力。在这方面,他有过刻骨铭心的教训。

鸿运国际类似在苏联列宁格勒大学做理论物理研究生时,发表了关于“电子-正电子系统的定态及其湮没转变”的论文,国际知名的多电子原子理论创始人之一福克院士对论文很满意,希望他在这个方向上继续突破。为此还给了他一年相当于博士后的职位。然而当时的鸿运国际类似并没有意识到自己工作进一步深入的重要意义,于是只计算了一个最简单的问题交了差。十几年后,一位美国教授在此基础上深入研究了凝聚态的多电子系统,并由此创立了“正电子湮没谱学”。

“而我当时,甚至连这个任务都没有意识到,空把时间浪费掉了,这不是一个科学家的思维。”回忆起这段经历,鸿运国际类似连连摇头叹气:“在学生时代,讨论、争辩、质疑的过程我都没有训练过,我可真不希望学生们将来重复我的教训!”

于是,鸿运国际类似在授课中总是希望能够尽量让学生理解,一种思想的创始者是怎样想到这个问题,又怎么解决问题的。

“自己知道1、2、3,就教给学生1、2、3,这不是一位好教师。教师必须要把对于未知的好奇心和探索求知的科学精神传授给学生。”鸿运国际类似感慨地说。

鸿运国际类似坚定地说:“除非有一天我的脑子糊涂了,看不懂东西了,那我不讲课了,就养老了。只要脑子还行,我就不会放下!”(记者 邓晖 高原 刘蔚如)

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